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Actualité économique

Enseignement : une nouvelle matière, l’économie

Isabelle Bourgeois
p. 46

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1Depuis longtemps, il est question outre-Rhin d’intégrer l’économie dans les cursus de l’enseignement général. Après la Bavière, pionnière (1976), c’est le Bade-Wur-temberg qui inscrira dans ses programmes scolaires d’ici 2016/17 une nouvelle matière : « orientation professionnelle et économie ». Ce Land, où le taux de chômage des jeunes n’est que de 2,5 % (juin 2014), et qui a la réputation d’être le fief de l’apprentissage, cherche à améliorer encore le lien entre école et entreprise pour valoriser au maximum son potentiel. Déjà, le monde professionnel est très présent à l’école (journées de présentation des métiers, visites des entreprises, etc.). Demain, les enseignants seront épaulés par des représentants des associations de protection du consommateur, des fédérations patronales et des syndicats. Après avoir rompu avec l’idée que seuls les suppôts du Capital pouvaient envisager que l’économie – surtout la connaissance de l’entreprise ! – soit une matière scolaire, les partenaires sociaux plaident ouvertement – et ensemble – depuis 15 ans pour cette cause. Elle est stratégique : ce n’est pas le ministre du Culte du Land qui a en charge ce dossier, mais son collègue de l’Economie. Ce dernier (SPD) souligne : « De nos jours, savoir comment fonctionne l’économie doit faire partie du bagage de chaque jeune ».

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Zitierempfehlung

Papierversionen:

Isabelle Bourgeois, Enseignement : une nouvelle matière, l’économieRegards sur l'économie allemande, 113 | 2014, 46.

Online-Version

Isabelle Bourgeois, Enseignement : une nouvelle matière, l’économieRegards sur l'économie allemande [Online], 113 | 2014, Online erschienen am: 17 Juli 2016, abgerufen am 29 März 2024. URL: http://journals.openedition.org/rea/4704; DOI: https://doi.org/10.4000/rea.4704

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Autor

Isabelle Bourgeois

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